すぎなみサイエンスLabo2023、第8回は「ひえじぃ～」こと檜枝光太郎先生の「LEDで色のヒミツたんけん」でした。いつも盛りだくさんの実験を用意してくれるひえじぃ～。今回も時間いっぱい、いや、ちょっとオーバーしてしまうくらい！？ぎっしりと内容の濃い2時間でした。

　まずは色について考えてみます。人によって違う色に見える場合があるという話の中で、あるドレスの写真を配りました。子どもたちには青と黒に見えるドレスが、ひえじぃ～は金と白に見えると聞いた時の子どもたちの驚きのかわいい顔が印象的でした。「ええぇ！これ、白と金に見えるのぉ？」

　3原色の光の足し算の実験を楽しんだ後、最後は正20面体を作って暗室で各面の色を見ました。全ての面に違う色が映り、とても不思議でキレイな正20面体に子どもたちも感動している様子でした。

　楽しい2時間はあっという間に過ぎ、今年度最後のすぎなみサイエンスLaboも無事に終了しました。また来年度も、サイエンスを楽しく身近に感じてもらえるような企画をたくさん考えていきたいと思います。

本日、すぎなみサイエンスLabo2023の第7回「からだの中のしくみ　肺の模型を作ろう」を開催しました。1年半前も同じ内容で開催させていただきましたが、原田佐和子先生のこの講座はいつも大人気で、今回も高い抽選倍率となりました。

まずは「体の中にある物。知っている臓器の名前をあげてみよう」というお題でアイスブレイク。知らないお友達とも打ち解けたところで、福笑い方式で臓器の位置を予想し、原田先生恒例の「臓器エプロン」で答え合わせです。他にもホネホネガイコツくんの作成や肺の模型作りと、ワークショップは盛りだくさん。肺の模型では、横隔膜の代わりとなるゴム手袋を上下に動かして、膨らんだり縮んだりする肺の様子に、子どもたちはみな不思議ながらも楽しんでいる様子でした。

最後は「のどぼとけって何？」など子ども目線のかわいらしい質問もあって、スタッフもほっこりさせていただきました。振り返りで「理科が好きになった」と書いてくれた子もたくさんいました。今日をきっかけに少しでも理科に興味を持ってくれるお子さんが増えたら、スタッフ一同嬉しい限りです。

すぎなみサイエンスLabo2023第6回は、横山ひろこ先生による「草木染×科学 身近な枝葉で染めてみよう」を開催しました。

皆さんは、身近な植物というと何を思い浮かべますか？公園で見かける植物をグループ毎に書き出していく作業が今回のオープニング。「ん～、ない！」「え～？校庭でもいいし、目に入る植物はいろいろあるでしょう？？」「いちょう、たんぽぽ、チューリップ、椿！」等々、野菜も植物ですね！

さて、今回の草木染めで使う材料は、びわです。爽やかな果実やお茶としてもなじみがありますね。ちぎる葉は厚く、枝はかなり固いのでハサミで小さく切って鍋に入れます。そのままぐつぐつ、かき混ぜながら色を煮出していきます。色が出たら、木綿と絹の布を浸し染めていくのですが、途中で色を定着させるためミョウバン液に浸します。色はタンニンに由来します。原子の結合を図で表して結びつきをご説明いただきましたが、中学校で勉強する時にまた思い出してくださいね！先生が一週間前に煮出しておいた液で染めてみると、更に赤く染まります。これは、酸化反応による色の違いです。

最後に、びわで染めた羊毛を使って、クリスマスカードを作りました。素敵なカードを皆さんは誰に渡しましたか？季節や場所によって、一つとして同じ色には染まらない草木染め、お家でもぜひ色々な布を染めてみてください。

すぎなみサイエンスLabo2023も後半に入り、5回目となる「DNAの実験～野菜からDNAを抽出してみよう！～」を開催しました。多数の応募を頂きました今回の実験、スタッフも「抽出？？DNAって目に見えるものなの？」と興味津々で臨みました。

まずは、おや？田中先生のご両親の写真が！それもとってもよく似ていらっしゃる。その後みんなで両親や祖父母など家族と似ているところを書き出し、それを踏まえて同じグループ内で自己紹介。ふむふむ、顔のパーツだったり性格だったり、皆さん色々思い浮かんだようですね。性質や特徴が受け継がれることを遺伝といいます。生物はたくさん細胞が集まってできていますが、その一つ一つに入っているDNA(デオキシリボ核酸)が、その遺伝に重要な役割を果たします。人間だけでなく、動物も植物も同じだそうです。

それでは、DNAをブロッコリーやチンゲン菜からとりだして目で見てみよう！すりつぶした野菜を抽出液に浸して、じっと待つこと10分ほど。白くモヤモヤしたものが浮かんで来たら、それがDNAのかたまり。繊細な作業のため、見え方には個人差もありましたが、目で見えるなんて本当に不思議ですね！

DNAは二重らせん構造。アデニン(A)とチミン(T)、シトシン(C)とグアニン(G)が必ずペアになります。そのペアを好きな色に組み合わせてプラ板でキーホルダーを作ります。色の塗り方も様々、軍手をはめて熱いプラ板をひねる力も様々、とっても個性的なDNAのキーホルダーができました！

田中先生と藤井先生のお話は盛りだくさんで、あっという間に時間が過ぎてしまいました。もう１つ、細胞のプラ板もありました。間に合わなかった人はお家で完成させてくださいね♪

10月のすぎなみサイエンスLabo2023は「ひえじぃ～」こと檜枝光太郎先生による「磁石のふしぎ　磁力線を見てみよう」です。

まずは、オープニングで「磁石にくっつきそうなものの名前」をグループ毎にたくさん挙げていきます。一番多いグループは28個も名前が挙がりました。でも、本当にくっつくのかな？？では、実験で確かめてみよう！！クリップ、スプーン、コイン、木、プラスチック、1,000円札？お家から持ってきた「自慢の石」はどうかな？？中には「石、くっついた！」というお友だちも。

その後も次々と実験は続きます。棒磁石を割ったらどうなりますか？じゃあ、やってみよう！！ハンマーで割りたい人は手を挙げてー！ほぼ全員手が挙がり、じゃんけん大会に。次は、ステンレスのスプーンを磁石にできるかな？そのスプーンを石にたたきつけるとどうなる？まずは自分で予想して、実験で答えを確かめる。テンポよく投げかけられる、先生からの質問に子どもたちは目を輝かせていました。

そして、本題の「磁力線を見てみよう」の実験では、１つ目は棒磁石の上に砂鉄を振りかけると…見えました！弧を描いた模様が。2つ目はビニタイを使ってキラキラ花火ボックスを作ります。容器の外側から磁石を当てると…磁石の組み合わせによって、色々な磁力線の様子を観察できました。キラキラ花火ボックスはお土産に持って帰ります。

ぜひお家でも身近なものに潜むフシギを実験で確認してみてくださいね。

すぎなみサイエンスLabo2023第2回は、荻本央先生による「杉並いきもの紙クラフト」です。杉並区にいる身近な生き物をよく観察する事、そして私達の周りの景色とのつながりについて考えてみます。

まずは「杉並で見たことのある生き物の名前を挙げてみよう！！」1番多かったグループは19個！2分間で良く挙がりました！では、それは具体的にどこで？何をしていた？と、先生はただ見るだけでなく、その周りの環境と生き物の暮らしや生態をつなげて考えるヒントをくれます。そして「けしき」のクラフト。杉並区内の公園や住宅街、駐車場や畑など、区内の様々な風景をイラストにしてあります。それを組み合わせて、では、どんなところにどんな生き物がいるのか、蝶を例に考えてみよう。そこで作る蝶のクラフト。アゲハにアオスジアゲハ、カラスアゲハ、ゴマダラチョウ。蝶の羽は4枚からなっていて、下の羽から重ねていくと綺麗に仕上がります。表と裏で色や模様が違うね！まるで紙には思えない、綺麗な蝶の誕生です。
次は、鳥です。例えばセキレイはどこで見かける？スズメは？杉並区でも見る事ができるコゲラのクラフトを作ってみよう！お土産にもらったシジュウカラとスズメはお家で作ってね。

それぞれがいる景色が違うのは、その中に何か大事なものがあるから。みんながどういう景色をえらぶかでどんな生き物がいるかわかる。生き物を見かけたら、まず周りも見て、何でここにいるのかも考えてみてください。いつもの景色をもっと楽しんでみよう！夏休み、どんな生き物に出会えるかな？？

いよいよ今年度の「すぎなみサイエンスLabo2023」が始まりました。今回も２００名を超えるたくさんのご応募を頂きました。ありがとうございました。残念ながら落選となられた方、また次回１０月、ぜひご応募お待ちしております。

さて、１回目は「鳥の世界へようこそ！！鳥のヒミツ教えます」です。まずはみんなでカラスになってみよう！あっという間にあちこちにハシブトガラスが出現し、鳴き声の大合唱。場が和んだところに、鳥への愛情が溢れ出る岡安先生の流れるようなトークで、次々と鳥のヒミツを教えて頂きます。羽の色は色素構造が壊れなければ何年たっても綺麗なままなんです！キジの羽根（青色）がみんなに配布されました。お家のハンマーでガンガン叩いてみてください。色が消えますので試してみましょう。えぇぇ～やだ～もったいない！

そして、今回の目玉はシマフクロウの巣箱。２０キロほどある実物を、先生が台車で運んできてくれました。中には・・小さな雛がいます。巣箱も大きいけど、実物大の写真も大きい！各自配布された３枚のパーツを上手に張り合わせて、実物大のシマフクロウと自分の背と比べてみよう。

次は、実物と色や羽の数が同じスズメやシジュウカラの工作。目に命をいれて（目に●を描く）、指を動かすと鳥が羽ばたいてくれました。先生が、人間の身勝手な乱獲や環境破壊で絶滅寸前までいった種類の再生が、どれだけ難しいことかお話しくださいました。例えば先ほどのスズメ。むかし中国では、稲作のお米を食べてしまうため大々的に駆除したことがありました。その後、たくさんの害虫が発生して作物は大被害。このことから、スズメは害虫もたくさん食べていた事に気づいたのです。鳥と人の深い関係があったのですね。

休憩時間には、みんなで先生の周りを囲んで、次々出てくる羽根や剥製をそっと触ったり、巣箱を身近で観察したり。その後、元気に手を挙げてみんなの質問タイム。最後の質問「鳥の魅力って何ですか？」キターッ！！恐竜から鳥に進化した話など、ずっと聞いていられそうな魅力の数々でしたが、そこで修了証配布の時間になりました。今年度の試みとして、保護者の方にも、最後に先生から今回の内容を説明頂き、様子をご覧頂きました。いかがだったでしょうか？これからは、道端に落ちている鳥の羽根を拾っても、寛容な気持ちで子ども達の興味を見守って頂ければ幸いです。

2月19日の「すぎなみサイエンスLabo2022」は最終回でした！あっという間の一年間、色々な「○○が好き！」なお友達が集まってくれましたが、集大成の10回目は「野菜大好き」な皆さんでした。

まずは、田中先生から「いつも食べている野菜の名前を挙げて、分類してみて」との号令に、「はい！キャベツ！」身近ですね～。と、出てくるでてくる！「すいか！いちご！」えっ？果物？いやいや野菜ですね。一番多かったチームは3分間でなんと31種類の野菜の名前を挙げることができました。

先生の答え合わせの後、いよいよ種子植物の種子について学んでいきます。種子植物は、どんな一生を過ごすのか、とても分かりやすい図を前に子ども達の目も真剣です。では、子孫を残すためどんな作戦があるのか。ミニトマトを使って、種の観察です。「わ、トマト嫌い・・」「これ見てるとおなかすいてきた！食べていい？」いやいや我慢しようか、とスタッフ。気づきもたくさん！先生が配ってくれたワークシートも字で埋まっていきます。じゃあ、周りのゼリーがあるのとないのでは、発芽に差があるのかな？先生が用意してくださった発芽の様子、12日間の違いを見るため、毎日種を準備して枯らさないようにして、これをゼリーの有るなしで10箱ずつ用意。先生、枯らさないように12日間は長かったですね・・・自分たちの子孫をより多く残すために、トマトがとった作戦には、①たねを衝撃から守る構造、②環境が整うまで発芽しない、③たねを運んでもらう、と3つあることをお話しくださいます。

そして、色々な野菜の種を使用して図鑑を作ります。まずはルーペで種の観察をして、先生が用意したとてもかわいい台紙に貼っていきます。「ブロッコリーとキャベツの種は見分けがつきにくいから、気をつけて！」本当にまるで同じ、でもよく見るともちろん違って、双眼実体顕微鏡でもその違いを確認します。ルーペの使い方は意外と難しく、みんな顔がテーブルにつくくらい一生懸命！図鑑にボンドでつけるのも、一粒ずつ載せていく子、ササっときれいに貼っていく子と、それぞれ趣の違う図鑑ができあがりました。お土産のゴマと豆苗の種、みんなのお家で大きな苗になるかな？